在北京教育学院培训心得体会

    从4月9日到13日，这短短的5天培训，我每天的感觉都是紧张又充实的，更是幸福的。因为每一天都有不同风格的名师专家的精彩讲座；每一天都能感受到思想火花的冲击；我每一天仿佛都在呼气着新奇的空气，每一天的精神犹如被清泉涤荡着；专家们渊博的学识、高深超前的理论、贴近教育生活实际的范例、诙谐幽默的风格、真的令我耳目一新、大开眼界。
    4月9上午北京教育学院杨秀治院长所做的《新形势下的好教师》讲座，不仅热情洋溢、处处充满着生活的气息，给人以美的感受，更使我明白了好教师的标准：学生喜欢、家长放心、校长省心，其实我平时也是这样要求自己的，可能某些方面还有差距；杨院长还讲到，“老师是学生生命中的贵人”，我想我们既然有如此高贵的使命，岂敢有一丝的疏忽与懈怠？下午国家教育部有宝华教授做的《基础教育课程改革进展》报告，不仅使我们更深层次的理解了我国人才培养模式变革历程，基础教育课程改革进展的状况，更使给我们今后教育教学教研指明了航向。
    4月10日上午北京市苹果园中学教学副校长夏伟平的《激发学习兴趣 打造高效课堂》，阐述了他的办学理念是“对每个学生负责，助每个学生成功”！他的讲座风趣幽默同时，又给我们道出了打造高效课堂的妙招，使我们知道了学生的可持续学习能力是多么的重要！也是我意识到了培养学生的“会问善辩能力”多么的重要！我也更加信奉夏校长所讲的“课下和谐就是课堂上的生产力”！“教学就是培养相互欣赏的人”！“教师最高境界就是师生能够相互欣赏”！“学生永远只学能学会的学科”！“关注后进生，公德无量！”下午北京55中李梦莉老师的《做‘一身正气 富有才气 充满锐气’的教师》讲座，使我再一次体会到了师德其实就是付出；教师的爱是不求回报的爱；要做一名充满锐气的老师，就要做到如李梦莉老师所说的：“别人不能做的，我能做！别人能做的，我能做的更好！别人能做的更好的，我能做的与众不同”!
    11日上午我们去了北京五中分校去听课，下午感受专家评课，这一天也是收获满满。北京5中分校是北京东城区一所重点中学，干净整洁的校园，一张张富有朝气的、阳光灿烂的、充满自信的脸，学生们穿着统一校服，女生统一短发，真的给人一种电视上才有的画面的感觉。张扬（女）老师的课---（讲的是《夸父追日》）是那么的生动而富有感染力，教学环节十分流畅，课堂氛围轻松和谐，学生主体地位发挥得淋漓尽致，让学生提问题，让学生去答疑，给学生充分想象和思考的空间，张老师常用的一句话“想想 ----再想想---”同时符合学语文科特点—多读书；挑学生读了两遍，全班学生齐读了5遍，一共7遍；当然不是一连读这么多遍，而是讲到什么程度需要读就开始读；例如讲到，让学生提炼主题时候，有的学生说是否定夸父，它太自不量力；有的学生说是肯定，因为夸父敢于创新、不屈于困苦挫折等，这个时候老师让同学们在再齐读一遍，感悟本课书主题。专家们的评课更是我们茅塞顿开，有神清气爽之感，同时也希望做到杨院长所说的，目标远一点，天天写一点，让我们的教师有职业幸福感，让我们的学生每天都能自由的绽放。
    12日上午我们听了北京13中马景林校长的《一节好课的设计》讲座，知道了好课是常态下的课，一节好课是教师教的高兴，学生学得高兴，听课人听的高兴；教师本身就是学生学习的一本教材等教育教学理念。他讲到，上一节好课不难，难的是一辈子用心上好课，把每一节课都上成好课。下午北京教育学院迟希新博士的《主题班会设计与实施的创新理念》讲座，声情并茂，潇洒风趣，热情坦诚，使我第一次真正感受到了学生副学习（不经意间获取的知识和技能）、附加学习（收获一系列感受、体验或经验）的重要性；明白了德育必须有体验的过程；今后要把电视上播的公益广告的德育功能渗透在日常教育教学过程中；还送给我们“四个一的积累原则”：一个贴身的本子；一个电子文本的文件夹；一个数码相机（把自己和学生经历活动拍下来做素材）；一个专门案例集。
    13日上午听了北京顺义一中副校长向新良的《给精神打底 为人生奠基——三驾马车式的治班理念的思考与实践》讲座，由浅入深，娓娓道来，很有说服力。他的第一驾马车是“书香熏陶工程”，让书香浸润，为精神奠基；在他们学校 如果学习不好学不会，就不要交作业了，给他好书去读，让他在书中悟道理。他的第二驾马车是“体育强班工程”，他说没有体育活动就没有集体的实际存在，集体运动的健身过程，实现对学生集体的感情融入和精神文化引领。例如魏书生带领学生无论三九还是三伏，每天跑5000米，从不间断，跑出了体能冠军和卓越团队。每天师生一起课外活动一节课，活动能力强了，也一定会转化在学习上的。他的第三驾马车是“自我教育工程”，他说不能走向学生自我教育，就不可能是真正的教育。做到人人有事管，事事有人管；例如一个学生写了一篇《擦黑板的幸福》，学生写到，擦黑板也要敬业，擦干净了有成就感，同时擦的时候还可重温老师板书；也是很好的运动方式，一种极好的锻炼机会，确属一举多得--- ---跟学生进行书面交流也是最常用的自我教育手段。下午进行了学习论坛和结业典礼。我的发言也赢得了学员们的掌声和院长的表扬，同时还被评为优秀学员。
通过学习，在今后工作中我想在以下几个方面做以尝试：
1、力争做学生生命中的贵人。
    我们老师的一言一行可能会影响孩子一生，尤其是初中阶段，是孩子生理心理发展变化期，我们不可忽略或者轻视任何一个孩子。课堂上关注每一个孩子，尤其是内向怯弱的学生和后进生，正如夏卫平教授讲的“关注后进生，功德无量”；在平时教学中，我们要多多鼓励后进生，让他们也从内心感到自己没有被边缘化，自己也是有价值的，自己也是有很多优点的。让他充满自信的快乐学习，尽量帮他消除自卑感。力争做一个让学生喜欢、家长放心、校长省心的老师。
2、充分利用好六面镜子
放大镜---一定要放大每个孩子的优点；
显微镜---一定要仔细观察每个孩子的细微变化，做到及时培养优点，及时挽救缺点；
平面镜---一定要真正平等对待每一个学生；
望远镜---一定要培养孩子可持续学习能力，对学生终身发展负责，对孩子未来负责；
三棱镜---一定要给孩子丰富多彩的生活，不能太急功近利；
哈哈镜---一定要培养孩子乐观进取的生活态度。
3、努力做到精品课常态化
    上好一节公开课、引领课并不难，只要提前做好充分准备工作，同组同学科的老师帮助观课、说课、摩课等。难的是一辈子上好每一节课，如果我们爱这个职业，在爱的支撑下，就有可能上好每一节课。这就需要备课上下功夫，课标、教材、学情要分析透彻；课堂设计科学合理有趣等。一节课下来，能做到老师教的高兴，学生学的高兴，让听课人听的舒心听的明白。今后一定努力做到使精品课常态化。
4、学会积累
    平时教育学生要有纠错本，其实我们老师更需要一个积累本，把我们平时遇到的典型题、典型案例及时积累下来；把我们工作中的灵感思想火花及时记录下来；把学生易弄错的、弄混的知识点积累下来；把自己成功的经验记下来；也把失误的教训记下来。一个学期、一年下来，我们将会有意想不到的收获，也许在积累过程中我们也成了专家了。
总之，这次培训收获很多，想尝试的也很多，希望我们教师都能在日常工作中，慢慢体会教育的优雅，感受教师职业幸福感。


尚保红
2012-4-19