老师的六面镜子

    上周到北京学习培训，有幸聆听了北京苹果园中学夏伟平校长的讲座。夏校长先进的教育理念及丰富的教学经验给我留下了深刻的印象，特别是他送给我们的“六面镜子”，使我如获至宝。
    一．放大镜。老师要用放大镜去放大学生的优点。每个孩子都有或多或少的优点，发现孩子的优点并放大有利于树立他们的自信心，以便充分发挥他们的潜能。试看古今中外的名人无不因为其在某方面的优势而在各自的领域有所建树。让孩子的优点长大长大再长大，直至成为参天大树，这是我们教育者的责任和义务。
    二．显微镜。“千里之堤，溃于蚁穴”，小问题如果不能及时发现并解决，必然酿成大祸。我们的眼睛要像显微镜一样去观察学生的蛛丝马迹，透过现象抓本质，及时发现学生思想上的细微变化，把握他们的思想动态，才能防患于未然。
    三．望远镜。即老师要为学生的终身发展考虑，高瞻远瞩方能把握发展的大方向，鼠目寸光，只顾眼前，培养出的只会是畸形儿。比如屡屡发生的学生残害自己的父母和老师的悲剧，就是因为只重视孩子的学习成绩，没有考虑孩子人格的发展。现在提倡素质教育，全面发展就是着眼孩子的未来，为其终身发展打好基础。
    四．三棱镜。一束白光经过三棱镜的折射变成了美丽的七彩光。孩子们花儿一样的年龄就该拥有多姿多彩的生活，学校和老师为学生开展丰富多彩的活动，既符合学生的天性，又能激发学生多方面的兴趣，利于全面发展，激发创造力。进化论的创立者达尔文本不是研究生物的，曾经学习医学和神学，正是因为他对采集动植物标本以及自然历史的浓厚兴趣，使他在进行环球考察的过程中形成了进化论思想，并最终在1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。
    五．平面镜。老师在教育教学过程中要有平和的心态。 平和，心平气和，平衡谦和，它有助于师生之间形成平等友好的关系，有助于课堂教学的展开，更有助于教师
自身的健康。平和的心态并不是随心所欲，并不是放纵学生的错误，而是从积极的角度耐心地指出。有些学生不良的行为习惯如冰冻三尺，非一日之寒，仅靠你言语的指责，甚至刚性的惩罚只会表面上驯服。这种服从是被动的，是很不情愿的。与其如此，还不如适当降低要求，平和地对待。当然，教师也面临着考试成绩的压力，而我们不能把这种压力转变成对学生的不良发泄，更应该从积极引导的方面激励他们，能做一点是一点。
    六．哈哈镜。意指老师应保持积极乐观的心态。形形色色的学生，各种各样的问题，学校的升学率，家长的期望值，足以让我们老师身心疲惫。如果我们老师不能及时调整好心态，每天愁眉苦脸，势必陷入恶性循环。魏书生说“少埋怨环境，多改变自己”既然中国教育的大环境我们无力去改变，那就调整自己吧，对学生多一些包容，少一些苛责。有人说老师的脸就是课堂的天，阳光灿烂，带来的必然是柳暗花明呀。
    希望这六面镜子都能成为我们每个老师的工作导航。